寫作主體的修養(yǎng)主要有（）、生活實(shí)踐、文化知識(shí)和寫作技巧。

往復(fù)疊進(jìn)法是一種一唱三嘆，一波三折的構(gòu)思布局方法。

社會(huì)生活是寫作的（）。

閱讀下面描寫式導(dǎo)語(yǔ)：“幾年前還是水草不長(zhǎng)，螺蚌不生，水鳥(niǎo)不停，魚(yú)蝦絕跡的鴨兒湖，現(xiàn)在又復(fù)活了！記者親眼看到經(jīng)過(guò)治理的湖面碧波粼粼，漁舟點(diǎn)點(diǎn)，成群的野鴨在湖里嬉戲。”關(guān)于描寫式導(dǎo)語(yǔ)的說(shuō)法，正確的是（）。

《修辭學(xué)發(fā)凡》的作者是（）。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，所謂（），歸根結(jié)底是一種語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

關(guān)于并列式結(jié)構(gòu)的理解，下列選項(xiàng)正確的是（）。

寫作的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以不需要學(xué)習(xí)寫作知識(shí)。

（）是構(gòu)成語(yǔ)言樸素美的兩個(gè)基本因素。

提煉主題要考慮（）。