A.自變量
B.因變量
C.結(jié)果變量
D.他變量
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A.假設(shè)變量間具有因果關(guān)系
B.假設(shè)變量間具有科學關(guān)系
C.假設(shè)變量間具有系統(tǒng)關(guān)系
D.假設(shè)變量間具有邏輯關(guān)系
A.建立變量間的科學關(guān)系
B.建立變量間的邏輯關(guān)系
C.建立變量間的系統(tǒng)關(guān)系
D.建立變量間的因果關(guān)系
A.面容清晰
B.誠實
C.興趣與能力
D.勤奮負責
E.謙虛耐心
A.眼
B.耳
C.鼻
D.口
E.臉
A.語調(diào)提高
B.語調(diào)轉(zhuǎn)換
C.題目轉(zhuǎn)換
D.對問題的重述和追問
E.掌握發(fā)問與插話的時機
最新試題
首先使用問卷對心理現(xiàn)象進行精確測量的是(),其問卷的內(nèi)容涉及許多被假定與智慧、天賦有關(guān)的環(huán)境因素。
界定概念的第一步是將(),從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進行分類。
焦點小組討論的時間最好安排得比較充裕,時間長度可在()之間。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學研究提出的,主要用來測量人們對()、()或()的感覺。
在技術(shù)報告中,對調(diào)查訪問執(zhí)行結(jié)果的說明,又可具體分為()和()兩部分。
在督導過程中,除了利用()進行回訪核查,或讓()進行抽樣檢查外,還可以要求訪問員與調(diào)查主辦機構(gòu)簽訂一份合同,以()的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。
無論是電話訪問還是當面訪問,對訪問質(zhì)量的評估最好能遵循一個(),一個有效的方法是由督導員填寫一份訪問過程質(zhì)量評估表。
雪球抽樣,也稱(),是一種根據(jù)已有研究對象的介紹,不斷辨識和找出其他研究對象的累積抽樣方法,是一種多階段的技術(shù)。
一次成功的焦點小組討論需要有一份精心準備的(),即一份討論中所要涉及的話題概要。
在對資料進行編碼和錄入之前,需要先對資料進行()和()