A.突擊性而非長(zhǎng)期性
B.整體性而非單項(xiàng)性
C.培養(yǎng)人學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化
D.家園校的一致性而非孤立性
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A.參與性原則
B.科學(xué)性原則
C.指導(dǎo)性原則
D.積極性原則
A.非游戲行為
B.獨(dú)自游戲
C.平行游戲
D.合作游戲
A.結(jié)構(gòu)游戲
B.體育游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
A.游戲
B.實(shí)驗(yàn)
C.操作
D.參觀
A.直觀教具的運(yùn)用要注意與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要相契合
B.直觀過程要與講解相結(jié)合
C.直觀運(yùn)用的越多，學(xué)習(xí)效果越好
D.形象的描述，通俗的比較也屬于直觀手段
最新試題
幼兒園音樂欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒（）。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有（）。
律動(dòng)動(dòng)作主要有（）。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有（）。
在歌唱活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
在打擊樂器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。