A.評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化
B.評(píng)價(jià)結(jié)果的效益化
C.倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)
D.評(píng)價(jià)方式的動(dòng)態(tài)化
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A.導(dǎo)向性原則
B.科學(xué)性原則
C.整體性原則
D.可操作性原則
A.評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化
B.評(píng)價(jià)方式的動(dòng)態(tài)化
C.評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化
D.評(píng)價(jià)方式的科學(xué)化
A.導(dǎo)向功能
B.鑒定功能
C.研究功能
D.改進(jìn)功能
A.課后反思
B.課中反思
C.持續(xù)反思
D.合作反思
最新試題
不屬于教學(xué)反思的目的的是（）。
倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容不包括（）。
評(píng)價(jià)的指標(biāo)和方法簡(jiǎn)便、明晰、易于操作和推廣是指音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的（）。
自評(píng)、互評(píng)、（）三種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，是實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)的重要方面。
音樂(lè)教學(xué)反思的特征不包括（）。
音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能不包括以下哪個(gè)？（）
在音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)教師是否采用了合理的教學(xué)策略與手段，是否遵循了音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)在教學(xué)反思的（）。
根據(jù)音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)，應(yīng)把評(píng)價(jià)融進(jìn)教學(xué)的全過(guò)程，將自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成生動(dòng)活潑的良好評(píng)價(jià)氛圍，特別對(duì)于學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，要簡(jiǎn)便易行。這就需要音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)具備（）。
請(qǐng)對(duì)上面這位教師的做法做出評(píng)價(jià)。
伴隨著音樂(lè)教育的改革，音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)也在悄悄地發(fā)生變化，新型的音樂(lè)教育評(píng)價(jià)在很多方面都表現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢(shì)，下列（）不屬于音樂(lè)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。