（）是指評價對象和評價者都要從研究的角度來上課和評課，不能脫離學校整體和教學目標，其過程是一個搜集信息和分析信息的過程。其目的是探索和總結教學的內在規(guī)律，總結有效和先進的教學經(jīng)驗，并糾正教學中的問題和不足。

伴隨著音樂教育的改革，音樂教學評價也在悄悄地發(fā)生變化，新型的音樂教育評價在很多方面都表現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢，下列（）不屬于音樂評價的發(fā)展趨勢。

（）是用語言描述形式以及哲學思辨、邏輯分析揭示被評價對象特征的信息分析、處理方法。

下列不屬于音樂教學評價的意義的是（）。

請對上面這位教師的做法做出評價。

音樂教學評價的功能不包括以下哪個？（）

“教學反思不僅要照亮別人，更應完善自己”這句話體現(xiàn)了教學反思作用中的（）。

在音樂教學中，音樂教師是否采用了合理的教學策略與手段，是否遵循了音樂學科的教學規(guī)律，體現(xiàn)在教學反思的（）。

形成性評價在音樂教學中具有（）作用。

下列屬于音樂評價功能的是（）。