結合學齡兒童心理發(fā)展特點，論述兒童心理發(fā)展的動力問題。

論述教育與發(fā)展的辯正關系。

簡述橫斷研究設計的內容。

簡述兒童發(fā)展心理學的基本原則。

試述小學兒童智力活動形成和發(fā)展的階段。

簡述精神分析學派的主要理論觀點。

簡述動作發(fā)展在乳兒心理發(fā)展上的意義。

簡述兒童年心理學產生的歷史原因。

簡述在兒童心理發(fā)展過程中，教育與發(fā)展的辯證關系。

簡述瓦龍及其巴黎學派的主要理論觀點。