論述教育與發(fā)展的辯正關系。

簡述橫斷研究設計的內容。

簡述行為主義的主要理論觀點。

試述教育和發(fā)展的辯證關系。

簡述兒童年心理學產生的歷史原因。

簡述皮亞杰兒童心理發(fā)展學說的主要內容。

簡述皮亞杰思維發(fā)展的階段。

嬰兒期言語發(fā)展，可以劃分為哪兩個階段？

結合教育實際，論述遺傳、環(huán)境和教育在兒童心理發(fā)展上的作用。

簡述我們關于兒童心理發(fā)展年齡階段劃分的標準。