判斷題掌握系統(tǒng)化的知識(shí)對(duì)尚不具備抽象邏輯思維的學(xué)前兒童來說既是必要的,也是可能的。
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試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)模式的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
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簡述幼兒園課程的基本要素。
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簡述幼兒園課程內(nèi)容的主要特點(diǎn)。
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