根據(jù)教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。

如果指導小學高年級學生的學習，試確定教學目標和教學重點。

不同的教學模式有不同的程序，其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為基本程序的考試模式是（）

鄭老師對于雷老師上的《抗美援朝》一課進行了點評：“環(huán)節(jié)完整，互動也很多，但是卻沒有在情感態(tài)度上有所升華，沒有起到愛國思想的滲透作用。”鄭老師的點評說明雷老師的在教學過程中忽視了（）的教學原則。

請根據(jù)教學內容確定本課時的語言技能（聽說）目標。

我們既認為“書是人類進步的階梯”，同時又強調“不唯上、不唯書、只唯實”，這體現(xiàn)在教學中的基本規(guī)律是（）。

請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。

教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。

請根據(jù)教學目標設計一個語言運用活動，并說明設計意圖。（要求：創(chuàng)設一個真實語境，讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。）

在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，體現(xiàn)了（）。