A.全面性
B.基礎性
C.內化性
D.綜合性
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A.應試教育
B.素質教育
C.特殊教育
D.終身教育
A.育人為本
B.以德興教
C.面向全體
D.精英教育
A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
B.讀寫能力的培養(yǎng)
C.聽說能力的培養(yǎng)
D.交往能力的培養(yǎng)
A.是對已知的矛盾進行揭示
B.是富有懷疑和批評態(tài)度的思維模式
C.是李四光所用過的思維方式
D.是一種傳統(tǒng)的習慣思維方式
A.到2020年，全面實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國
B.實現更高水平的普及教育，基本普及學前教育
C.堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育
D.構建體系完備的終身教育
最新試題
近來，“差生測智商”“綠領巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽話押金”’等一系列教育亂象頻出，引起社會熱議。下列觀點中錯誤的是（）。
我們應該全面推進素質教育，培養(yǎng)適應21世紀現代化建設需要的社會主義“四有”新人。“四有”是指（）。
為實現教育方針規(guī)定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，促進受教育者德智體諸方面全面發(fā)展為特征的教育是（）。
實施素質教育，就是要堅持以“教育要（）”的思想為指導。
請運用素質教育的有關知識，分析教師們的發(fā)言。
素質教育的主渠道和教育改革的原點是（）。
請結合上述材料，談談你對減負問題的認識。
分析案例，簡要說明素質教育的意義。
（）是為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。
素質教育被確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針的時間為（）。