炎熱的夏天，幾個(gè)學(xué)生正站在樹(shù)下，仰著頭聚精會(huì)神地聽(tīng)著什么，一位老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了，慢慢地走過(guò)去，輕聲地問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁茨兀?rdquo;
“聽(tīng)知了唱歌呢。”學(xué)生頭也不回，隨口而答。
“知了唱什么歌呢？”老師又輕聲地問(wèn)道。
學(xué)生們回過(guò)神來(lái)，紛紛不好意思地低下頭說(shuō)：“不知道知了唱什么歌呢，就是覺(jué)得好聽(tīng)。”
老師笑著說(shuō)：“知了是會(huì)唱歌，那你們知道知了是怎么唱歌的嗎……”
學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊點(diǎn)頭，并與老師進(jìn)行討論。
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A.創(chuàng)新精神
B.合作能力
C.實(shí)踐能力
D.學(xué)習(xí)能力
A.掌握新概念
B.做出新選擇
C.研究新情況
D.適應(yīng)新環(huán)境
A.應(yīng)試教育的教育觀
B.系統(tǒng)工程的教育觀
C.正確方向與科學(xué)方法的教育觀
D.素質(zhì)教育的教育觀
A.知識(shí)
B.能力
C.非智力因素
D.態(tài)度
A.面向世界
B.面向現(xiàn)代化
C.面向未來(lái)
D.面向?qū)W生
最新試題
實(shí)施素質(zhì)教育，就是要堅(jiān)持以“教育要（）”的思想為指導(dǎo)。
為了提高學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)，班主任把班會(huì)課、自習(xí)課等能利用的時(shí)間平均分配給了這三科老師用于補(bǔ)課。這種做法（）。
考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法是（）。
有人說(shuō)，“實(shí)施素質(zhì)教育首先是要取消考試”。請(qǐng)你運(yùn)用素質(zhì)教育的有關(guān)原理，并結(jié)合上述材料對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行分析。
請(qǐng)運(yùn)用素質(zhì)教育的知識(shí)分析材料。
實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的（）。
下列選項(xiàng)中，關(guān)于素質(zhì)教育與考試關(guān)系的敘述正確的是（）。
全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑是（）。
為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開(kāi)發(fā)受教育者的潛能，促進(jìn)受教育者德智體諸方面全面發(fā)展為特征的教育是（）。
請(qǐng)根據(jù)上述材料，從素質(zhì)教育的角度談?wù)勀愕母惺堋?/p>