A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.欲望內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
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A.感覺運(yùn)動
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算
A.單維思維
B.客體永恒性
C.思維不可逆
D.以命題形式進(jìn)行
A.正處于掌握邊緣的能力
B.現(xiàn)有的發(fā)展水平
C.超出目前水平的能力
D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.計劃策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.監(jiān)控策略
D.調(diào)節(jié)策略
最新試題
在人際認(rèn)知中,最近的印象對人的評價起著重要作用,這是()
人格特征是個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動的獨(dú)特性,包括()
()指對認(rèn)知的認(rèn)識,即個體關(guān)于自己學(xué)習(xí)或如何學(xué)習(xí)的知識。
認(rèn)知資源理論的提出者是()
老師講《夜雨寄北》這首古詩時,學(xué)生頭腦中呈現(xiàn)出了詩句所描繪的“巴山夜雨漲秋池”的相關(guān)形象,這種心理活動屬于()。
言語包括聽、說、讀、寫,可以把言語形式分為外部言語和()
由于高中生認(rèn)知能力、意識水平的提高,其情緒體驗呈如下特點(diǎn)()
考試時集中注意的狀態(tài)是()
()是最基本的心理過程,它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識。
根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識的清晰程度,可分為直覺.思維和()