A.精深的專業(yè)知識(shí)
B.教育科研知識(shí)
C.廣博的文化知識(shí)
D.教育科學(xué)理論知識(shí)
E.自我調(diào)控意識(shí)
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A.語(yǔ)言表達(dá)能力
B.組織教學(xué)能力
C.組織管理能力
D.教育科研能力
E.自我調(diào)控能力
A.傳道者角色
B.服務(wù)角色
C.父母角色
D.管理者角色
E.研究者角色
A.教育教學(xué)權(quán)
B.學(xué)術(shù)研究與進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
C.學(xué)生管理權(quán)
D.報(bào)酬待遇權(quán)
E.參與管理權(quán)
A.傳道、授業(yè)、解惑者
B.示范者
C.管理者
D.父母與朋友
E.研究者
A.有對(duì)于教育教學(xué)改進(jìn)的熱情
B.有終身學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣
C.具有自我反思和批判的能力
D.掌握教育教學(xué)研究的基本方法
E.具有獨(dú)立的研究精神
最新試題
教師真正成為研究者,需要具備的素質(zhì)主要包括()。
教學(xué)技能訓(xùn)練的基本原則是()。
師生關(guān)系包括教育關(guān)系、道德關(guān)系和()。
教師公正的內(nèi)容包括()。
作為社會(huì)權(quán)利主體,青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有()。
教師職業(yè)道德的特征包括()。
《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師享有的基本權(quán)利有()。
教師的專業(yè)發(fā)展包括()。
教師的任用方式一般有派任制、聘用制、()。
教師的知識(shí)素養(yǎng)主要包括()。