A.無專門教育人員和機(jī)構(gòu)
B.教育與生產(chǎn)勞動和日常生活緊密聯(lián)系
C.教育的方式是“口耳相傳”
D.教育內(nèi)容簡單
E.教育沒有階段性
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A.適齡兒童
B.兒童
C.適齡少年
D.少年
E.適齡青年
A.禮
B.樂
C.辭
D.御
E.修辭
A.政治制度
B.經(jīng)濟(jì)制度
C.文化發(fā)展
D.社會生產(chǎn)力發(fā)展
E.人的身心發(fā)展規(guī)律
A.憲法依據(jù)
B.客觀依據(jù)
C.政策依據(jù)
D.理論依據(jù)
E.事實(shí)依據(jù)
A.學(xué)校文化
B.課程文化
C.教師文化
D.學(xué)生文化
E.課桌文化
最新試題
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
學(xué)校教育制度的制定受以下哪幾個方面要素的影響和制約()
當(dāng)前我國普通學(xué)校教育系統(tǒng)中,基礎(chǔ)教育階段實(shí)施的學(xué)制主要是()
義務(wù)教育的特性主要有()
《中華人民共和國教師法》具備高等師范??茖W(xué)校或者其他大學(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷的,可以擔(dān)任哪一級別的教師()
原始社會教育的特點(diǎn)包括()
義務(wù)教育的特征是()
現(xiàn)代社會中,教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動者精神財(cái)富的手段。
《中華人民共和國教師法》的立法依據(jù)可分為()
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育的對象是()