單項選擇題作為特殊認識過程的教學過程，其間接性主要是指（）。
A.間接地獲得知識
B.獲得間接經驗
C.在教師幫助下獲得知識
D.在同學幫助下獲得知識
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1.單項選擇題下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是（）。
A.教學策略受制于教學方法
B.教學策略從層次上低于教學方法
C.教學方法的采用不受教學策略的支配
D.教學方法是教學策略的具體化
2.單項選擇題通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（）運用時應注意的事項。
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.練習法
3.單項選擇題（）的基本形式是在教師指導下，學生運用書本知識解決實際問題。
A.練習法
B.實驗法
C.實習作業(yè)法
D.參觀法
4.單項選擇題最古老也是應用最廣、最普遍的教學方法是（）。
A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.實踐法
5.單項選擇題由于學生身心發(fā)展存在著個別差異，因此要（）。
A.堅持以教師為中心
B.堅持以教材為中心
C.實施因材施教
D.實施標準化考試
最新試題
學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。
題型：單項選擇題
人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會交往而形成的，持這種觀點的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
一個人根據自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。
題型：單項選擇題
有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。
題型：單項選擇題
整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構的學習策略稱為（）。
題型：單項選擇題
（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
題型：單項選擇題
我國著名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。
題型：單項選擇題
學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。
題型：單項選擇題
學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
題型：單項選擇題