提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）。

某學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。

以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。

程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。

充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。

我國著名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。

學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。

某學生看到自己的同學因學習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習。根據(jù)班杜拉觀察學習理論，這屬于（）。

人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會交往而形成的，持這種觀點的心理學家是（）。