A.保存和傳遞文化
B.選擇和整理文化
C.活化文化
D.促進(jìn)文化間的交流、吸收與融合
E.創(chuàng)造和更新文化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.導(dǎo)向功能
B.評(píng)價(jià)功能
C.凝聚功能
D.規(guī)范功能
A.觀念文化
B.規(guī)范文化
C.校園文化
D.物質(zhì)文化
A.班級(jí)物質(zhì)文化
B.班級(jí)行為文化
C.班級(jí)制度文化
D.班級(jí)精神文化
A.制度文化
B.活動(dòng)文化
C.學(xué)校環(huán)境文化
D.設(shè)施文化
E.形態(tài)和體系文化
A.學(xué)校物質(zhì)文化
B.學(xué)校精神文化
C.學(xué)校制度文化
D.學(xué)校環(huán)境文化
E.學(xué)生亞文化
最新試題
學(xué)校物質(zhì)文化的兩種表達(dá)方式是()。
學(xué)校精神文化的四種基本成分是()。
人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家()提出的。
學(xué)校的組織和制度文化有三種表達(dá)方式,一是保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài);二是();三是()。
校園文化屬于一種()
學(xué)校文化主要可分為()、()、()和制度文化等。
德意志民族重理性思維,美利堅(jiān)民族則崇尚實(shí)際,這主要體現(xiàn)了()對(duì)教育的制約作用。
社會(huì)文化對(duì)教育的影響作用體現(xiàn)在()方面。
學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的()
教育目的的確定具有()。