A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育方針
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A.主觀(guān)性
B.客觀(guān)性
C.主觀(guān)性和客觀(guān)性
D.隨意性
A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合
B.城市與農(nóng)村相結(jié)合
C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
A.人
B.社會(huì)
C.人與社會(huì)
D.家庭
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.教育與體力勞動(dòng)相結(jié)合
C.教育與腦力勞動(dòng)相結(jié)合
D.教育與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合
A.教育與政治制度相結(jié)合
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.教育與文化相結(jié)合
D.教育與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相結(jié)合
最新試題
實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是()
美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行()
一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì),生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。
教育目的制約的對(duì)象有()。
我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是()的學(xué)說(shuō)。
在選擇和確立教育目的時(shí)應(yīng)把滿(mǎn)足()的需要作為根本價(jià)值取向。
制約教育目的的因素有()。
“我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者?!笔牵ǎ┠甑慕逃结?。
教育目的的制定要考慮到哪些客觀(guān)條件?()
我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是()。