A.獎懲的結(jié)果
B.接受講述
C.獲得事實材料
D.有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的必要條件
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A.促進(jìn)心理的成熟與發(fā)展
B.獲得好的成績
C.適應(yīng)社會發(fā)展
D.個體生活的需要
A.派生類屬學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
A.掌握學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.有意義接受學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
A.直接學(xué)習(xí)
B.替代學(xué)習(xí)
C.親歷學(xué)習(xí)
D.試誤學(xué)習(xí)
A.小孩到一定年齡變聲
B.近朱者赤
C.上行下效
D.吃一塹長一智
最新試題
依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果劃分，我國心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為（）
班杜拉認(rèn)為模仿的不同方式有（）
中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。
由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對持久的。
一般認(rèn)為，一個概念的形成包含的階段有（）
后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫（）
孔子主張學(xué)習(xí)過程應(yīng)包含四個基本環(huán)節(jié)，它們是（）。
我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個動態(tài)的發(fā)展過程。
根據(jù)概念的外延特征，可以分為（）