同輩群體的特征有（）。

班級管理的構(gòu)成要素有（）、（）、（）、（）。

簡述如何建立以學生為本的班級管理機制。

班級管理的原則主要有（）。

班級管理的過程是（）

班級文化的特點有（）、（）、（）、（）。

共青團活動的作用和意義有（）

按照功能發(fā)揮作用的場域環(huán)境，班級功能可以分為（）

學生管理目標的功能有（）

班級不僅是教育的對象、客體，而且是教育學生的主體。