A.疏導(dǎo)原則
B.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
C.教育的一致性與連貫性原則
D.因材施教原則
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A.吸引、團(tuán)結(jié)廣大青年群體
B.增添團(tuán)組織的活力
C.教育廣大團(tuán)員
D.使團(tuán)干部和團(tuán)員受到鍛煉
A.先鋒作用
B.核心作用
C.橋梁和紐帶作用
D.組織和管理作用
A.問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)
B.自我管理型團(tuán)隊(duì)
C.多功能型團(tuán)隊(duì)
D.虛擬性團(tuán)隊(duì)
A.講解
B.談話
C.報(bào)告
D.討論
E.參觀
A.目標(biāo)激勵(lì)
B.任務(wù)激勵(lì)
C.環(huán)境激勵(lì)
D.榜樣激勵(lì)
E.強(qiáng)化激勵(lì)
最新試題
在德育過(guò)程中，貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是：第一，講明道理，疏導(dǎo)思想；第二，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘；第三是（）。
我國(guó)中小學(xué)德育最基本、最有效的途徑是（）。
我國(guó)中學(xué)德育的主要原則有（）。
團(tuán)隊(duì)的組織形式有（）。
德育的主要途徑有（）。
我國(guó)中小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育款育的基本方法是（）。
中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。
重視受教育者的“最近發(fā)展區(qū)”進(jìn)行德育活動(dòng)，符合德育工作的（）。
在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境，引發(fā)對(duì)道德兩難問(wèn)題的討論，使學(xué)生通過(guò)扮演其中角色，對(duì)有關(guān)道德價(jià)值觀進(jìn)行充分的體驗(yàn)，促進(jìn)道德教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，最早使用這一方法的是（）。
我國(guó)中小學(xué)學(xué)生品德評(píng)價(jià)的常用方法是（）。