A.認(rèn)知模式
B.體諒模式
C.價值澄清模式
D.社會模仿模式
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A.品德認(rèn)識
B.品德意志
C.品德情感
D.品德行為
A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程
B.德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程
C.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程
D.德育過程是一個階段性的、直線提高的過程
A.榜樣示范
B.說服教育
C.陶冶教育
D.品德評價
A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.—致性和連貫性原則
最新試題
以下做法符合德育過程中的活動與交往規(guī)律的有（）。
藝術(shù)浸染是陶冶法的一種。以下屬于藝術(shù)浸染的有（）。
《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》增加了高中思想政治課程選擇性必修模塊。以下不屬于選擇性必修模塊的是（）。
學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾一旦被激起，教師則需要采取教育與（）的方式，促進(jìn)該矛盾的轉(zhuǎn)化。
關(guān)于德育的內(nèi)涵，以下表述錯誤的是（）。
關(guān)于德育方法，以下敘述不正確的是（）。
以下名言體現(xiàn)了德育的因材施教原則的有（）。
如果德育過程只是讓學(xué)生呆坐靜聽教師的長篇道德說教，那么不僅會導(dǎo)致學(xué)生毫無興趣，甚至?xí)顾麄儺a(chǎn)生反感和抵觸情緒。因?yàn)檫@不符合（）規(guī)律。
對學(xué)生正面賞識，這是貫徹（）原則的要求。
注重教法的德育效果是學(xué)科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有（）。