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A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)期待
C.成敗歸因
D.成就動機
A.可能選擇
B.猶豫不決
C.回避這項任務(wù)
D.堅決選擇
A.學(xué)習(xí)動機回答的是“為什么”學(xué)習(xí)的問題，而學(xué)習(xí)目的是回答“為了什么”而學(xué)習(xí)的問題
B.學(xué)習(xí)動機主要有激發(fā)學(xué)習(xí)行為，為行為定向和維持行為三種作用
C.學(xué)習(xí)動機作為人類行為動機之一，是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)以到達某種目的的心理動因
D.按學(xué)習(xí)動機作用的主次不同，學(xué)習(xí)動機可劃分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機與外部學(xué)習(xí)動機
A.外部穩(wěn)定歸因
B.外部不穩(wěn)定歸因
C.內(nèi)部穩(wěn)定歸因
D.內(nèi)部不穩(wěn)定歸因
最新試題
學(xué)習(xí)源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學(xué)習(xí)動機，屬于（）。
動機水平對學(xué)習(xí)效果的影響受學(xué)習(xí)任務(wù)難度的影響。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強調(diào)的學(xué)習(xí)動機類型是（）。
傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（）。
學(xué)習(xí)動機會使人產(chǎn)生某種活動，這說明它具有（）。
簡述影響學(xué)習(xí)動機形成的主要因素。
（）是指對自認(rèn)為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是（）。
人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是（）。
某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。