下列不屬于資源管理策略的是（）。

為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率而制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案是：（）

我們能熟練地操作該知識，但不一定能清楚地說出該知識，這講的是程序性知識。

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”體現(xiàn)的學(xué)習(xí)策略是（）

丁力有意識地對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行檢查與監(jiān)控，他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)識策略（）

對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。

考試后，學(xué)生分析考試成敗原因，并做出下一步計(jì)劃和安排，這屬于（）。

學(xué)生通過反復(fù)背誦記住所學(xué)內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）

學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練要遵循的原則有（）