單項選擇題教師通過研究本班級教育教學中的實際情況,解決日常教育教學中出現(xiàn)的問題,從而不斷地改進教育教學工作的方法屬于教學反思的()的方法。
A.行動研究
B.教學診斷
C.自我提問
D.閱讀新知
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1.單項選擇題教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案()
A.做出分析
B.做出判斷
C.進行評估
D.做出決策
2.單項選擇題形成性評價通常發(fā)生在()
A.教學過程之前
B.學生畢業(yè)時
C.教學過程之后
D.教學過程之中
3.單項選擇題教學反思是教師專業(yè)成長的重要途徑,以下不是教學反思的是()
A.教學日志
B.微格教學
C.教育日志
D.教案
4.單項選擇題按照教學的基本流程,教學反思可以分為()
A.教學前反思,教學中反思,教學后反思
B.自我反思,集體反思
C.縱向反思,橫向反思
D.理論反思,經(jīng)驗反思
5.單項選擇題學生的學習表現(xiàn)是教學評價的核心內(nèi)容,其內(nèi)容除學生的學習效果和參與程度外還包括()
A.教學目標
B.教學內(nèi)容
C.學習方式
D.學習原理
最新試題
教師通過對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列問題,以促進自身反思能力提高的方法屬于()
題型:單項選擇題
王老師在小中的評價表上這樣評價“該生在校尊敬師長,團結同學,樂于助人,學習成績優(yōu)異”。他所采用的評價方法是()
題型:單項選擇題
如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價,那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是()
題型:單項選擇題
在教學反思的內(nèi)容中,以下沒有體現(xiàn)反思教學理念的是()
題型:單項選擇題
教師自編測驗
題型:名詞解釋
基于某種特定的標準,來評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為()
題型:單項選擇題
說明標準化成就測驗的含義與優(yōu)越性。
題型:問答題
小王老師是一位新老師,為了改進和完善自己的教學,更好地實施教學活動,他在上課過程中不斷與學生進行互動,通過提問與反饋的形式來促進自己的專業(yè)成長,這種評價屬于()
題型:單項選擇題
標準化成就測驗的特點。
題型:問答題
教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案()
題型:單項選擇題