形成性評價通常發(fā)生在（）

標準化成就測驗的特點。

王老師通過閱讀其他老師的教學札記，學習到很多新的教學知識和教學觀念，這種教學反思方法屬于（）

國家公務員考試屬于（）

基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）

下列評價類型中，哪一種更適合用于選拔人才？（）

教師通過和其他同事的“頭腦風暴”，收集各種教學“病例”，然后歸類進行分析，得出解決對策的方法屬于（）

（）的次數(shù)比較頻繁。

王老師在小中的評價表上這樣評價“該生在校尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，學習成績優(yōu)異”。他所采用的評價方法是（）

在教學評價中，衡量學校辦學水平的關鍵指標是（）