A.勤奮學習
B.分組教學
C.合作學習
D.掌握學習
E.多層次教學
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.牢記題目內容
B.很好地完成對問題表征的認識
C.有效的監(jiān)控解題過程
D.熟練地使用計算技巧
A.定性研究的方法
B.形成理論的方法
C.應用研究的方法
D.成果評定的方法
李老師的四年級2班本學期轉來一名學生。該生看起來很老實，不多言多語，但就是習慣較差，上課注意力不集中、愛搞小動作，不認真聽講，且控制力弱。各科老師都反映這個學生作業(yè)馬虎，字跡潦草，經常不完成作業(yè)，學習成績一路下滑。李老師家訪后得知，該生父母在他讀2年級時就外出打工了，沒有人管他，現(xiàn)在才轉回老家跟著爺爺奶奶。這種狀況很令老師頭疼。
給李老師的教育建議（）
A.學校溝通，形成教育合力
B.課外補充知識，夯實學習基礎
C.課內多給關注，培養(yǎng)學習興趣
D.規(guī)范行為，改變不良習慣
E.給以心理治療，改變心態(tài)
A.是班級人際關系的藝術家
B.是班集體的設計者
C.是班級組織的領導者
D.是班級制度的貫徹者
最新試題
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
從該案例得到啟示有（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
引導學生逐步理解和領會世界，社會與人生的豐富性與復雜性，教導學生學會思考，逐步形成科學的世界觀，正確的人生觀和價值觀，這是德育中的（）。
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
初二女生欣欣與男同學林可很要好，經常在一起組織班級活動，平時交往較多，學習上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進教室，同學們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
陽光小學坐落于美麗的蓮花湖畔，近年來學校圍繞蓮文化主題進行了校園文化建設。學校推行課外閱讀，根據(jù)學段要求學生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩歌；定期組織學生到蓮花湖開展綜合實踐考察，學生通過實地觀察，記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動物、植被等情況；生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標本，課后還指導學生撰寫科技小論文；語文老師讓學生以荷花為主題作文；美術老師還會帶學生到蓮花湖寫生……由此可見陽光小學實施的課程類型有（）。
以下教育法律關系的說法不正確的是（）。