問答題分析課程內(nèi)容選擇不同取向的特點。

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2.名詞解釋多元文化教育
3.名詞解釋狹義教育

最新試題

現(xiàn)代教育評價倡導(dǎo)()。

題型:多項選擇題

小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害,就賦予其一切好的品質(zhì),甚至覺得小雨的家人也很厲害,這種現(xiàn)象被稱為()。

題型:單項選擇題

古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容屬于()。

題型:單項選擇題

“成長無法替代”,教師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察,分析,思考從而使他們自己明白事理,自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,這體現(xiàn)的新課程理念是()。

題型:單項選擇題

成人修理鐘表,一邊修理一邊尋找故障原因,這屬于()。

題型:單項選擇題

在規(guī)范學(xué)習(xí)心理過程的內(nèi)化階段個體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準(zhǔn)則的要求的關(guān)系為()。

題型:單項選擇題

學(xué)生在初中階段所學(xué)習(xí)的語數(shù)英物化生政史地,這幾門課程屬于下列課程中的()。

題型:單項選擇題

某校開發(fā)了學(xué)法指導(dǎo)課程模型,該模型首先向?qū)W生講授知識的原理,讓學(xué)生獨立完成導(dǎo)學(xué)案的知識填充,然后讓學(xué)生分小組交流學(xué)習(xí)得失,討論各自疑惑,力求在小組內(nèi)討論解決,教師再針對各小組的疑點、難點與無法解決的問題進(jìn)行答疑,糾正,并適時點評總結(jié)。該課程模型充分體現(xiàn)了教學(xué)過程中()的基本規(guī)律。

題型:單項選擇題

非正式群體,對學(xué)生個體和正式群體具有積極影響和消極影響,教師在管理非正式群體的時候正確的做法不包括()。

題型:單項選擇題

諺語“一日之計在于晨”是因為不受()的干擾。

題型:單項選擇題