問答題請簡單分析影響個體生命發(fā)展的動力因素。

您可能感興趣的試卷

最新試題

現代教育評價倡導()。

題型:多項選擇題

學生小唐一遇到困難就灰心喪氣,感覺前路茫茫,中途想退縮,俞老師作為小唐的老師需要重點培養(yǎng)小唐意志品質的()。

題型:單項選擇題

核心素養(yǎng)的科學精神不包括()。

題型:單項選擇題

小智認為,在生活中我們要尊重法律,不能去做違法亂紀的事情,否則整個社會都變得非?;靵y,根據科爾伯格道德認知發(fā)展階段理論,小智處于()階段。

題型:單項選擇題

桑代克是現代教育心理學的奠基人,下列屬于試誤說的基本規(guī)律的是()。

題型:多項選擇題

小光小的時候長過蛀牙,雖然過了很多年,他還是對去醫(yī)院補牙的情景記憶猶新,以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以,他在路上只要看到牙科診所,就快步走開。這屬于()。

題型:單項選擇題

在規(guī)范學習心理過程的內化階段個體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準則的要求的關系為()。

題型:單項選擇題

古代六藝“禮、樂、射、御、書、數”的教學內容屬于()。

題型:單項選擇題

動物學家將黑猩猩置于放有箱子的籠內,籠頂懸掛香蕉。放幾只箱子,動物必須將箱子疊起后爬上箱子才能吃到水果。實驗對象黑猩猩基加剛開始奮力跳躍也無法取得水果,因為起初基加并不懂得利用箱子,直到看到另外一只黑猩猩特塞拉離開之前躺著的箱子,基加好像忽然得到靈感,他站在特塞拉躺過的箱子上嘗試取水果,但依然無法獲取。后來基加忽然想到將箱子疊起,爬到箱子頂端吃的水果,該實驗中可以得到的學習方面的啟示是()。

題型:單項選擇題

教師要在“隱”和“微”處著手,不管有無監(jiān)督,都自重、自愛、自律,這體現了的要求()。

題型:單項選擇題