A.別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀！
B.小蟲子那么多，而且都在動！
C.小蟲子！那么多小蟲子都在動！
D.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。
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下面的詩句的橫線中依次填入的花名是（）。
①春色滿園關不住，一枝____出墻來。
②兒童急走追黃蝶，飛入____無處尋。
③忽如一夜春風來，千樹萬樹____開。
④竹外____三兩枝，春江水暖鴨先知。
A.桃花；紅杏；菜花；梨花
B.紅杏；菜花；梨花；桃花
C.桃花；梨花；紅杏；菜花
D.菜花；桃花；梨花；紅杏
A.答應別人的事能不守信用嗎？
B.答應別人的事非守信用不可！
C.答應別人的事非守信用不可嗎？
D.答應別人的事不能不守信用。
A.以逸待勞；分庭抗理；信口雌黃；哄堂大笑
B.漫不經(jīng)心；和顏悅色；見微知著；推心至腹
C.突如其來；接踵而至；精妙絕倫；渾然一體
D.張燈結彩；休戚與共；不知所終；估名釣譽
A.拜謁/枯竭；沖鋒槍/沖擊波；恣意妄為/千姿百態(tài)
B.隕石/功勛；倒胃口/倒栽蔥；崇山峻嶺/怙惡不悛
C.梗概/田埂；迫擊炮/迫切性；瓜熟蒂落/啼笑皆非
D.篆書/椽子；空白點/空城計；愚公移山/向隅而泣
最新試題
語文課程的基本理念主要是哪四點？
考察口語交際水平的基本項目可以有講述、應對、（）、（）、即席講話、（）、問題討論等。
寫字的評價，要考察學生對于要求“會寫”的字的掌握情況，重視書寫的（），在此基礎上，逐步要求書寫流利。
語文教材應該為師生留有足夠的空間，以發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，給教師靈活處理教學內(nèi)容的余地。
寫作的評價，要重視學生的寫作（），鼓勵表達（），鼓勵（）的表達，引導學生熱愛生活，親近自然，關注社會。
文學作品閱讀的評價，著重考察學生（）的水平。
要重視學生課外閱讀的評價。應根據(jù)各學段的要求，通過（）、（）等方式，了解學生的（）和（），進而考察其閱讀的興趣、習慣、品位、方法和能力。
在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學生說（），不說（），并且抵制（）行為。
語文課程標準給出的教學建議主要是哪四點？
“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學或放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。