關于第一學段識字與寫字，新課標提出（）。①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。②1～2年級要多認少寫。③引導學生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。

你認為“生命課堂”有哪些具體表現？

你認為目前語文教學中學習方式的實施過程中存在哪些問題？

有人說語文課程建設和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？

語文教學“應重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同事也應尊重學生在學習過程中的獨特感受”。你是怎樣看待這個問題的？

《課標》提倡習作教學要鼓勵學生自由表達，是否意味著教師要少指導？請談談自己的看法。

綜合性學習的評價應著重于學生的（）①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神

有人說“探究學習解放了學生的思維，接受學習限制了學生的思維?！蹦闶窃趺纯创@個問題的？

記敘文的六要素分別為（）、地點、人物、（事件）起因、（）、結果。

在當前正在進行的課程改革中，有許多老師認為新課程特別強調三維目標中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”，那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的？