A.符號學習理論
B.認知----結(jié)構(gòu)理論
C.頓悟說
D.學習信息加工理論
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A.嘗試----錯誤說
B.認知----結(jié)構(gòu)理論
C.頓悟說
D.符號學習理論
A.嘗試----錯誤說
B.認知----結(jié)構(gòu)理論
C.完形----頓悟說
D.有意義接受學習論
A.刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)
B.在主體內(nèi)部構(gòu)造完形
C.形成認知地圖
D.主動地形成認知結(jié)構(gòu)
A.一種反應概率上的變化
B.在主體內(nèi)部構(gòu)造完形
C.形成認知地圖
D.主動地形成認知結(jié)構(gòu)
A.布魯納
B.奧蘇伯爾
C.苛勒
D.托爾曼
最新試題
燒傷患者初期心理特點不包括()
情緒通過()的渠道達到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見老虎,給人的情緒感受是不一樣的”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
()是在現(xiàn)實中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個體所特有的行為方式上。
態(tài)度對一個人的心理與行為具有多個方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
關(guān)于燒傷患者的康復,說法不妥的是()
如果()太低,對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費者。
()是人類所特有的心理活動,具有一定的社會歷史性。
()多以內(nèi)在感受、體驗的形式存在,雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。