試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

如何在實(shí)際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容？為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備？

簡(jiǎn)述維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。

拜瑞斯等人進(jìn)行的（）。

1988年，第一本以教育心理學(xué)命名的書問世，這就是俄國(guó)教育家與心理學(xué)家（）的《教育心理學(xué)》。

教育心理學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法分為哪幾種？

1896年，美國(guó)心理學(xué)家（）開始對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為，正式的教育心理學(xué)，是由美國(guó)心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。

教育心理學(xué)是哪5個(gè)方面提供理論指導(dǎo)？