兒童三歲時，立體視覺的建立已接近完成。5-7歲時正常視力應為1.0，（）歲時視力發(fā)育已基本完成，不會再有大的變動。

我國第一份公開發(fā)表的兒童心理學和教育學的學術(shù)雜志（）在1985年創(chuàng)刊。

小學低年級兒童的（）記憶要明顯優(yōu)于（）記憶，他們擅長記憶具體的事物，而對于公式、法則、規(guī)律等還不善于記憶。（）

下列人際關(guān)系屬于小學生之間的人際關(guān)系的是（）。

情緒和情感不是對客觀現(xiàn)實的反映。

小學五、六年級的兒童，擇友的標準主要是（）。

皮亞杰設(shè)計了三山實驗證明了前運算階段兒童缺乏守恒能力。

嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中（）的掌握，因為還處在前運算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。

強調(diào)觀察學習，認為人的行為的變化既不是由個人的內(nèi)在因素，也不是外在因素決定的，而是兩者相互作用的結(jié)果的是以下哪一位心理學家？（）

運用榜樣引導法對兒童進行品德教育，必須注意榜樣要可敬、可信和可親。