A.立即停止正在進(jìn)行的活動(dòng)
B.立即撤除過度注意
C.立即送進(jìn)隔離室
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教的過程
B.學(xué)的過程
C.評價(jià)與反思過程
A.教育心理學(xué)與勞動(dòng)心理學(xué)
B.醫(yī)學(xué)心理學(xué)與軍事心理學(xué)
C.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)與藝術(shù)心理學(xué)
D.社會心理學(xué)與司法心理學(xué)
E.心理語言學(xué)
A.選擇教學(xué)的方法
B.明確教學(xué)目標(biāo)
C.考慮學(xué)習(xí)過程
最新試題
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
個(gè)體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）