青春的校園洋溢著濃濃的同學之情,在異性面前,我們更加在意自己的形象,甚至萌發(fā)對異性的好感或愛幕之情。關于青春期的情感,你的正確認識是()
①青春期的愛幕之情是不正常的
②青春期的情感要慎重、理智地處理
③青春期不能和異性同學交往
④青春期的萌動不是真正的愛情
A.①②
B.②④
C.③④
D.②③
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異性之間的交往是學校生活的一個重要內(nèi)容,異性之間正常交往有利于()
①學習進步,優(yōu)勢互補
②學習對方的短處,縮小交往范圍
③個性的全面發(fā)展
④堅強意志和豐富情感的形成
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.屬于性格刻板印象
B.屬于性別歧視
C.體現(xiàn)了互相尊重
D.體現(xiàn)了善于觀察對方
步入青春期,一股從未有過的心潮悄然涌動,帶給我們一種特殊的情感體驗。我們渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。對此認識正確的是()
①這屬于青春生長發(fā)育期的正常心理變化
②屬于正常心理變化無需對其特別的關注
③屬于人走向成熟過程中自然產(chǎn)生的情感
④這種朦朧情感應該慎重對待與理智處理
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.男生女生交往應言談得當,舉止得體
B.男生女生應禁止交往,防止招惹是非
C.男生女生正常交往有益于身心健康發(fā)展
D.男生女生應該相互取長補短,共同進步
A.性機能的成熟
B.身體外形的變化
C.自我意識增強
D.內(nèi)部器官的完善
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一些人棄守職業(yè)道德底線,歸根到底是幸福生活觀的迷失。生活的真義在于安寧與幸福,“平生不做虧心事,半夜不怕鬼敲門”,說的就是這個道理。就心理健康而言,這樣的生活是一種很高的品質(zhì)。當我們把職業(yè)道德的價值理念發(fā)揚到一定的高度與境界,給社會帶來公正、給他人送去溫暖,我們的內(nèi)心也必定擁有幸福感。在這個意義上,被職業(yè)道德滋養(yǎng)的人,生活中自然會感受到幸??鞓贰_@段文字意在說明:()
千百年來,中華民族正是在與各種疫病、自然災害,侵略等艱難困苦的斗爭中,練就了_____、眾志成城的精神稟賦。填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
“管”,不是要“管死”,而是要根據(jù)不同業(yè)態(tài)的發(fā)展規(guī)律來管理。比如,社區(qū)集中的地方建菜市場非常必要。如果管理不善,菜市場確實會帶來一定的環(huán)境、交通等問題,()地“一關了之”當然省事,但與便民()。實際上,加強日常衛(wèi)生管理,建好停車位等配套設施,借鑒使用超市解決衛(wèi)生、交通等問題的招數(shù),菜市場帶來的問題也能較好解決。依次填入劃線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
安徽小伙江某,8歲那年在一次意外事故中失去了右前臂。年幼的江某忍著巨大的受挫感和身體上的痛苦,練習用左手寫字吃飯。他不僅學習刻苦,而且擅長短跑、跳高、跳遠。走進江劍的家,可以看到墻壁上貼滿了他在不同時期獲得的獎狀。2018年他以優(yōu)異成績考入中南財經(jīng)政法大學。江某用自己的經(jīng)歷詮釋了()①面對挫折和逆境要保持樂觀的心態(tài)②用自立、堅韌、進取書寫自強人生③積極向上才能逆風翻盤,向陽而生④青春是用來奮斗的,奮斗成就未來
①出版人是一個時代知識文化生產(chǎn)與傳播的操盤手②出版家的限度,也是一個時代思想文化的限度③出版家的品質(zhì)決定出版的品質(zhì),有什么樣的出版家,就有什么樣的出版④殊不知,很多時候,沒有他們的催生、助產(chǎn),好多優(yōu)秀的東西真的難以臨盆,甚至會夭折⑤出版家的高度即是一個時代出版業(yè)的高度⑥有時候,人們會有這樣錯覺:沒有出版人這個助產(chǎn)婆,孩子照樣能夠生出來⑦他們經(jīng)常把作者推在了前面,自己卻躲在“后臺”,扮演“影子”角色,致使其作用隱而不彰將以上7個句子重新排列,語序正確的是:()
平日沉默寡言的岳同學在今天的數(shù)學課上提出一個新穎的解題方法,老師和同學們不由自主地為她鼓掌,她感到了別人對自己的認可和欣賞。自此以后,她的發(fā)言越來越踴躍,性格越來越陽光。這表明()①自信使人有勇氣交往與表達②她陷入了虛榮的誤區(qū)③自信能激發(fā)潛能和活力④告別自卑就能走向成功
河的兩岸風光旖旎。西岸,草原一望無際,綠色的波濤逶迤而去,在天際同藍天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時,一頭年邁的野牛劈開波濤,游到河心小島上,臥在高深的草叢里。看它頭上有兩彎新月,看它沾滿淤泥的漂浮的長髯,你可能把它當成河神。它躊躇滿志,望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。作者接下來最有可能著重介紹的是:()
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!边@句話主要告訴我們()
“止于至善”是人的一種精神境界是我們矢志不渝的追求。下列語句能體現(xiàn)這一思想的有()①人有恥,則能有所不為②勿以惡小而為之,勿以善小而不為③見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也④日省其身,有則改之,無則加勉
大學核心精神應有“理性的質(zhì)疑和批判”,啟示我們要培養(yǎng)批判精神。對此,下列說法正確的是()