A.互動(dòng)游戲
B.實(shí)物游戲
C.象征性游戲
D.規(guī)則游戲
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A.減少
B.增加
C.不變
D.不確定
A.能動(dòng)
B.水平
C.鏡子式
D.印象式
A.實(shí)行自我開放
B.示范指導(dǎo)改善生活
C.提示嚴(yán)重后果
D.啟發(fā)引導(dǎo)解決沖突
A.勸說父母改變要求
B.解決心理沖突
C.勸說丈夫服從母親
D.改變?nèi)烁裉卣?/p>
A.一般心理問題
B.精神病性問題
C.嚴(yán)重心理問題
D.神經(jīng)癥性問題
A.孝順父親母親
B.存有內(nèi)心的沖突
C.當(dāng)前情緒煩躁
D.后悔與父母同住
A.擔(dān)心引發(fā)矛盾
B.與父母有矛盾
C.人際關(guān)系不好
D.與丈夫有矛盾
最新試題
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。