A.課件
B.組件
C.積件
D.學(xué)件
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A.創(chuàng)建新型教學(xué)結(jié)構(gòu)
B.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)
C.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會
A.學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的，學(xué)習(xí)是個(gè)性化，能滿足個(gè)體需要的
B.學(xué)習(xí)是以問題或主題為中心的
C.學(xué)習(xí)過程是進(jìn)行通訊交流的，學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的
D.學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性和再生性的
A.利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素質(zhì)
B.實(shí)現(xiàn)教與學(xué)優(yōu)化
C.塑造學(xué)習(xí)型社會
D.構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境
最新試題
如果要展現(xiàn)較為扁平的對象細(xì)節(jié)，且呈現(xiàn)物沿光軸方向的空間被壓縮，縱深感較弱，應(yīng)該使用（）。
一般建議課件制作中使用圖像文件的格式為（）。
過程評價(jià)比結(jié)果評價(jià)能更好地幫助研究者和教師了解學(xué)習(xí)的真實(shí)過程和條件。
研究性學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在于（）。
一般而言，全景景別的鏡頭呈現(xiàn)時(shí)間長度應(yīng)在（）。
在進(jìn)行圖像拍攝時(shí)，如果要表現(xiàn)人物全身或某一具體場景全貌的畫面，應(yīng)該選用（）。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考，過程的展開不需要教師的指導(dǎo)。
同一頁面中一般不設(shè)置幾個(gè)及以上的視頻？（）
協(xié)作學(xué)習(xí)的進(jìn)行，在何種場合下都可以，一般來說不需要一定的環(huán)境。
如果動畫媒體的幀頻低于（），畫面將產(chǎn)生較為明顯的跳動感。