A.很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的
B.當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則
C.打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破
D.以上都對(duì)
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A.強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系，壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間
B.教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式
C.題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
D.以上都有
A.將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來
B.將一個(gè)事物的原理、方法運(yùn)用到同一領(lǐng)域的其它地事情上
C.將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去
D.將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中
A.人類容易被自己的情緒與信念所左右
B.往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)
C.對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余，忽視其中合理的部分
D.以上都對(duì)
A.核心主題與分支
B.關(guān)鍵詞與聯(lián)系線
C.顏色與圖形
D.以上都是
最新試題
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實(shí)踐；任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實(shí)踐中經(jīng)受檢驗(yàn)，因此創(chuàng)造技法必須遵循實(shí)踐第一原則。
想象需要經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)會(huì)受時(shí)空的限制。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法，同時(shí)也是個(gè)人創(chuàng)造技法。
在類比思考過程中，需要類比對(duì)象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實(shí)際一些，提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，從而保障推理結(jié)果的必然性。
創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵，當(dāng)旋轉(zhuǎn)杯蓋時(shí)，兩磁塊產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使磁場(chǎng)發(fā)生變化，經(jīng)磁化處理過的水，其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運(yùn)用了主體附加法。
歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。
國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。