人們對情感的了解和認知，有助于對藝術(shù)的理解和把握。

小學階段，家庭教育和學校教育要保持平衡。

在人前哭鬧是一種處于弱勢的表現(xiàn)。

無論是城市、鄉(xiāng)村，對孩子教育的投資都是最重視的。

情感之間可以相互制約，悲傷制怒。

幼兒園教育是孩子家庭教育的補充形式。

社會合理才能兼顧各個階層，社會有同情，才有利于維護社會正義。

在無法應對急劇變化的現(xiàn)實時，淡漠是一種情感自我保護。

在任何文化中，喜樂、喜悅都是大眾追求的。

有智慧的人往往具有懷疑精神。