A.胸鎖乳突肌位于頸部兩側(cè)
B.一側(cè)收縮使頭、臉偏向同側(cè)
C.起自胸骨柄前面和鎖骨的胸骨端
D.止于顳骨乳突
E.胸鎖乳突肌有分叉,近似Y形
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A.為患者保守秘密
B.與護(hù)士小劉兩個人可以當(dāng)做飯后談資隨意討論
C.應(yīng)將該情況直接告知主治醫(yī)生,趕緊改換治療方案
D.應(yīng)將該情況告知患者家屬,讓他們好好教育自己的孩子
A.只有乙吃了飯
B.如果甲吃了飯,則乙也吃了飯
C.甲或者乙吃了飯
D.只有甲吃了飯
A.我們生活中的有些麻煩是硬水帶來的
B.壺底的白色水垢會對人的健康產(chǎn)生直接危害
C.肥皂在硬水中產(chǎn)生的水垢不會給人們的生活帶來麻煩
D.衣服上的水垢和壺底的水垢都不會對健康造成危害
A.電烤箱:微波爐:電飯煲
B.恒星:籃球:球拍
C.哺乳動物:脊椎動物:兩棲動物
D.道具:武器:槍支
A.湯勺:湯
B.門:鑰匙
C.課本:知識
D.消音器:槍
A.是全身最大的肌肉
B.位于背下部及胸的后外側(cè)
C.全部腰椎棘突是背闊肌的起點
D.止于肱骨小結(jié)節(jié)嵴
E.可使上肢上舉并固定,可引體向上
A.拒絕執(zhí)行
B.立即執(zhí)行
C.大聲重復(fù)一遍,確診無誤后執(zhí)行
D.重復(fù)一遍后執(zhí)行
A.網(wǎng)絡(luò)購物雖然有某些便利,但容易導(dǎo)致個人信息被不法分子利用
B.有些高檔品牌的專賣店,只愿意采取街面實體商店的銷售方式
C.購買黃金珠寶等貴重物品,往往需要現(xiàn)場挑選,且不適宜網(wǎng)絡(luò)支付
D.通常情況下,網(wǎng)絡(luò)商店只有在其實體商店的支撐下才能生存
A.該分公司的工作效率比較高
B.該分公司的工作人員中沒有接近退休年齡的人
C.該分公司的工作任務(wù)將會有所增加
D.今年該分公司的工作人員已同比增加了30%
A.小學(xué)生的QQ好友或微博關(guān)注對象大多限于同學(xué)
B.大多數(shù)小學(xué)生每天上網(wǎng)時間被控制在半小時以內(nèi)
C.大多數(shù)家庭的電腦中都安裝了學(xué)生上網(wǎng)監(jiān)控軟件
D.大多數(shù)小學(xué)生使用QQ空間和微博只是瀏覽信息
最新試題
患者李先生是某單位退休老干部,以肺部“占位性病變”收住院。醫(yī)生懷疑可能為肺癌,家屬私下向醫(yī)生表示擔(dān)心患者知道病情后無法接受現(xiàn)實,希望醫(yī)生向患者隱瞞病情,而患者則經(jīng)常主動向醫(yī)生詢問病情。面對這種情況,醫(yī)生最合適的做法是:()
有研究者發(fā)現(xiàn),除了猿類,黑熊與人類的基因更相似。此外,他發(fā)現(xiàn)黑熊在日常行為中會表現(xiàn)出一種人類才會有的“利他主義”,這意味著它們?yōu)榱巳后w的更大利益會好好照顧同類。因此,他認(rèn)為黑與人類關(guān)系很近。如果以下各項為真,最能反駁上述結(jié)論的是:()
一位內(nèi)科醫(yī)生,其兒子需要注射頭孢菌素類抗生素,由于其父親了解兒子沒有過敏史,希望拿藥回家親自進(jìn)行輸液治療,面對這種情況,最合適的做法是:()
伴生感覺指具有強(qiáng)烈感染力的藝術(shù)作品在刺激了人們某一器官的同時,引發(fā)其他器官連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義,下列屬于伴生感覺的是:()
劃分是按某一種標(biāo)準(zhǔn),把一個外延較大的概念(屬概念)分為若干個外延較小的概念(種概念)的邏輯方法,所劃分出來的每個種概念都具有屬概念的屬性,分類是劃分的特殊形式,是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性所進(jìn)行的劃分。根據(jù)上述定義,下列屬于分類的是:()
一位長期吸煙患者,醫(yī)生開具胸部CT、MRI、支氣管鏡的輔助檢查項目,患者覺得這些檢查費用很高,詢問醫(yī)生能不能減少一個檢查項目,面對這種情況,最合理的做法是:()
我們可以造出打敗最高段棋手的電腦,卻造不出一部可以像動物一樣在房間里行走無礙的機(jī)器;我們能用人工方式復(fù)制人類的推理能力,卻幾乎無法挑戰(zhàn)我們的感覺運動、深度知覺、反射動作和身體協(xié)調(diào)性。為什么會這樣?因為從演化的時間尺度來說,人類的智力是一種全新的東西,只有幾萬年歷史,而生物的運動功能卻是花了幾十億年才達(dá)到完美的境地。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
在中國古代,文人墨客借助詩句來表達(dá)送別之意。下列選項中與送別沒有關(guān)系的是:()
一位實習(xí)醫(yī)生進(jìn)行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒有穿刺成功,病人情緒激動,抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實,作為帶教老師你如何處理?()
某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療,用藥4小時但高燒未退,反復(fù)詢問自己的病情:“護(hù)士,這藥怎么不管用,都這么長時間了,燒怎么還不退?”此時護(hù)士正忙于給另一患者輸液。下列護(hù)士的回答恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>