A.病人角色沖突
B.病人角色強(qiáng)化
C.病人角色缺如
D.病人角色消退
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A.考慮如何提高孩子的智力是錯(cuò)誤的
B.應(yīng)當(dāng)關(guān)注兒童成才培養(yǎng)過(guò)程中智力和非智力的全面發(fā)展
C.科學(xué)家的成功歸根結(jié)底取決于非智力因素
D.只有提高兒童智力,才能提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)
A.人的健康情趣從哪里來(lái)
B.低落的情志當(dāng)然也就養(yǎng)成低濁的情趣
C.人的健康情趣,也是一種價(jià)值的取舍
D.志當(dāng)存高遠(yuǎn),高遠(yuǎn)的情志培植高潔的情趣
A.運(yùn)動(dòng)名詞解釋
B.運(yùn)動(dòng)就是這樣充滿了魅力
C.運(yùn)動(dòng)的意義和作用
D.運(yùn)動(dòng)、健康、幸福之間的關(guān)系
A.蛋黃
B.豬肝
C.豬肉
D.牛乳
A.“根據(jù)國(guó)家規(guī)定,這種情況必須告知本人,這是我的職責(zé)。”
B.“艾滋病病毒感染是很嚴(yán)重的事情,對(duì)不起,我必須通告他。”
C.“我理解您的感受,但這個(gè)消息請(qǐng)您務(wù)必轉(zhuǎn)告他,您也需要多留意。”
D.“我理解您的感受,但是按照相關(guān)規(guī)定,也為了更好地給他治療,需要告訴他。”
A.依賴于;現(xiàn)實(shí);挑戰(zhàn)
B.取決于;虛擬;扮演
C.取決于;現(xiàn)實(shí);扮演
D.依賴于;虛擬;挑戰(zhàn)
A.殫精竭慮
B.好心好意
C.仁至義盡
D.苦口婆心
A.即使;也;而且;所以
B.即使;也;因?yàn)?;所?br />
C.假如;卻;那么;因?yàn)?br />
D.假如;卻;既然;那么
A.繼承;出謀劃策
B.繼承;建言獻(xiàn)策
C.秉承;建言獻(xiàn)策
D.秉承;出謀劃策
A.綠豆
B.溫開(kāi)水
C.牛奶
D.糖水
最新試題
下列關(guān)于維生素的說(shuō)法不正確的是:()
一位中年女士在某醫(yī)療點(diǎn)排隊(duì)準(zhǔn)備打新冠疫苗,結(jié)果輪到她登記的時(shí)候疫苗打完了,沒(méi)有剩余疫苗接種,此時(shí)該女士向護(hù)士抱怨,已經(jīng)排了很長(zhǎng)時(shí)間隊(duì)伍,并且是請(qǐng)假過(guò)來(lái)的,能不能先給她打,作為值班護(hù)士應(yīng)該如何妥善處理:()
腋窩測(cè)量體溫時(shí),正常范圍為:()
工業(yè)化社會(huì)之前,化石燃料的使用無(wú)法和現(xiàn)代社會(huì)(),因此在歷史氣候變化的研究領(lǐng)域中,也不涉及人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和制度對(duì)氣候變化的反向影響。雖然如此,在對(duì)人類社會(huì)存在負(fù)面影響這一點(diǎn)上,歷史氣候變化和當(dāng)今氣候變暖有著(),所以可以提供一些可能的適應(yīng)氣候變化的有效方案。
小王,在讀大學(xué)生。曾在甲醫(yī)院有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷,近期想著出去旅游,但是學(xué)校規(guī)定無(wú)特殊理由有相關(guān)醫(yī)學(xué)證明才可請(qǐng)假,于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開(kāi)具醫(yī)學(xué)證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì):()
某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療,用藥4小時(shí)但高燒未退,反復(fù)詢問(wèn)自己的病情:“護(hù)士,這藥怎么不管用,都這么長(zhǎng)時(shí)間了,燒怎么還不退?”此時(shí)護(hù)士正忙于給另一患者輸液。下列護(hù)士的回答恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>
許多心理因素如人格、認(rèn)知特點(diǎn)都與心身疾病有關(guān),()。早在兩千年前,中外醫(yī)學(xué)家就注意到消極情緒對(duì)身體健康的影響。我國(guó)古代醫(yī)學(xué)典籍《內(nèi)經(jīng)》中曾明確指出:“大怒傷肝,暴喜傷心,思慮傷脾,驚恐傷腎?!毕?、怒、憂、思、悲、恐、驚等七情過(guò)度,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂,引起多種疾病。國(guó)外醫(yī)學(xué)著作中也有許多關(guān)于情緒緊張導(dǎo)致神經(jīng)功能失調(diào)、身體虛弱,而樂(lè)觀、愉快的情緒又使人恢復(fù)健康的論述。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()
在中國(guó)古代,文人墨客借助詩(shī)句來(lái)表達(dá)送別之意。下列選項(xiàng)中與送別沒(méi)有關(guān)系的是:()
一位護(hù)士在工作時(shí)遇到某位愛(ài)挑刺找茬的病人,經(jīng)常對(duì)她的工作提出質(zhì)疑,在一次例行的測(cè)量血壓時(shí),病人指出她測(cè)量方法不對(duì),應(yīng)該把聽(tīng)診器完全放在袖帶內(nèi),這種情況下,該護(hù)士應(yīng):()
李大爺輸液期間,陪護(hù)的三女兒到醫(yī)生辦公室詢問(wèn)病情,回到病房時(shí)發(fā)現(xiàn)藥物快要輸完了,三女兒立刻擰緊了輸液管的調(diào)節(jié)閥門并呼叫護(hù)士,大約2分鐘后,護(hù)士匆匆趕來(lái),三女兒抱怨護(hù)士:“你們?cè)趺催@么不負(fù)責(zé)任?這么半天才來(lái)?液體都走空了,要是空氣進(jìn)了血管怎么辦!”以下護(hù)士各種回應(yīng)中,哪一項(xiàng)較為妥當(dāng)?()