A.情緒和行為障礙的學(xué)生中也有智商分數(shù)正常甚至極大的
B.具有情緒和行為障礙的學(xué)生成績一般都不佳
C.情緒和行為障礙的學(xué)生主要表現(xiàn)為攻擊性行為而非退縮性行為
D.具有情緒和行為障礙的學(xué)生往往具有習(xí)得性自棄感
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A.傾向于譴責(zé)自己
B.自信心低
C.愿意向別人尋求協(xié)助
D.認為是自己的運氣不好
A.智力水平
B.對社會的適合水準
C.依照可教育性
D.需要監(jiān)護的水準
A.90-70
B.55-70
C.25-55
D.25以下
A.記憶監(jiān)控方面
B.工作記憶方面
C.瞬時記憶方面
D.長時記憶方面
A.認知和攻擊性行為
B.學(xué)習(xí)困難和社會交往障礙
C.認知和社會交往障礙
D.情感障礙和行為障礙
A.統(tǒng)一性原則
B.一致性原則
C.穩(wěn)定性原則
D.客觀性原則
A.咨詢師對求助者的心理障礙缺乏理解
B.咨詢師不善于掌握語言技巧
C.咨詢師對求助者的會談內(nèi)容缺乏理解
D.咨詢師性格外向
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.半開放式提問
D.間接式提問
A.當面錄音
B.背后錄音
C.當面記錄
D.會淡后追憶
A.遵守規(guī)定
B.履行職責(zé)
C.臨危不懼
D.勇于犧牲
最新試題
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準確的有()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準確的有()。
“抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應(yīng)該是()。