A.個(gè)人
B.環(huán)境
C.信念
D.行為
E.函數(shù)
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A.生物因素
B.學(xué)習(xí)因素
C.先天因素
D.環(huán)境因素
E.后天因素
A.內(nèi)因
B.外因
C.環(huán)境
D.促成
E.強(qiáng)化
A.環(huán)境
B.技能
C.態(tài)度
D.政策
E.法規(guī)
A.社會(huì)學(xué)
B.社會(huì)心理學(xué)
C.社會(huì)科學(xué)
D.社會(huì)醫(yī)學(xué)
E.健康社會(huì)學(xué)
A.意識(shí)增強(qiáng)
B.態(tài)度轉(zhuǎn)變
C.技能提高
D.行為改變
E.知識(shí)增加
A.生物行為
B.社會(huì)行為
C.自發(fā)行為
D.自主行為
E.主動(dòng)行為
A.表達(dá)方式
B.突出表現(xiàn)
C.習(xí)慣特征
D.外在表現(xiàn)
E.變化特征
A.計(jì)劃
B.規(guī)劃
C.設(shè)計(jì)
D.分析
E.診斷
A.提高科學(xué)認(rèn)知
B.樹立正確態(tài)度
C.形成健康價(jià)值觀念
D.掌握保健技能
E.改變行為
A.社區(qū)健康教育問(wèn)題
B.社區(qū)健康問(wèn)題
C.社區(qū)康復(fù)問(wèn)題
D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)問(wèn)題
E.社區(qū)環(huán)境問(wèn)題
最新試題
可能導(dǎo)致艾滋病病毒(HIV)傳播的行為是與艾滋病病人或HIV感染者()
這種預(yù)防屬于()
知信行理論模式中包括()
“應(yīng)為艾滋病病人提供社會(huì)支持,并給予經(jīng)濟(jì)、情感等方面的幫助”屬于艾滋病健康教育的()
人類行為的適應(yīng)形式主要有()
下列哪些屬于傳播材料預(yù)試驗(yàn)的常用方法()
心理評(píng)估的方法主要有()
如果在青少年的控?zé)熡?jì)劃中提出“通過(guò)健康促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施,創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代”,該目標(biāo)屬于()
世界衛(wèi)生組織西太區(qū)將人的生命過(guò)程分為哪三個(gè)階段()
應(yīng)用于人際關(guān)系的健康教育行為改變理論包括()