《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實(shí)行教育與（）相分離。

在教師管理中，校長應(yīng)做好合理安排使用、滿足教師的正當(dāng)需要、實(shí)行責(zé)任制、考核制，逐步實(shí)行聘任制等工作。

建設(shè)良好的班集體是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。

省教育現(xiàn)代化要求中小學(xué)生鞏固率達(dá)95％以上。

新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由（）財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展情況省適時調(diào)整。

談?wù)勀銓θ吮驹淼睦斫猓趯W(xué)校管理中如何體現(xiàn)以人為本？

性格是個性心理各方面中居于核心地位的因素。

艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘的規(guī)律是先快后慢。

你如何理解老校長的囑托？做怎樣的副校長？

按照馬斯洛的需要層次理論，需要從低到高分為哪些層次？