您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則；
B.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)；
C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)；
D.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心
A.道德認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)；
B.道德情感和道德意志是兩個(gè)重要的內(nèi)在條件；
C.道德信念是核心；
D.道德行為是認(rèn)知的結(jié)果；
E.師德養(yǎng)成過(guò)程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一
A.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；
B.師德養(yǎng)成是受教育者成長(zhǎng)的需要；
C.師德養(yǎng)成是師資隊(duì)伍建設(shè)的需要；
D.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要
A.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準(zhǔn)備；
B.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動(dòng)形式；
C.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補(bǔ)充；
D.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成
A.是教師的兩種人格；
B.經(jīng)師是教學(xué)問(wèn)的；
C.人師是教學(xué)問(wèn)的；
D.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一
最新試題
封建主義社會(huì)的基本特征有（）
注意集體利益的分割和個(gè)體利益的保障，是集體利益與個(gè)體利益之間的良性互動(dòng)。
道德主體的行為是經(jīng)過(guò)思考后（）的一種行為。
關(guān)于道德信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改造下列說(shuō)法正確的是（）
道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是個(gè)體在道德生活過(guò)程中所進(jìn)行的（），以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動(dòng)。
在階級(jí)社會(huì)中，人們?cè)谕唤?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級(jí)屬性、社會(huì)地位和彼此間的矛盾斗爭(zhēng)。
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，是道德評(píng)價(jià)能否順利進(jìn)行的次要問(wèn)題。
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）
善惡判斷適用于部分對(duì)人，對(duì)社會(huì)有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格，乃至一個(gè)人或一個(gè)社會(huì)等
康德是動(dòng)機(jī)論的代表人物，他認(rèn)為的道德價(jià)值在于行為后果，無(wú)關(guān)意志。