多項選擇題普遍型倫理主義的長處()
A、易于確認(rèn)自身利益
B、鼓勵個人的自由和責(zé)任心
C、能給相關(guān)者帶來最大好處
D、包含以上三項
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1.單項選擇題“除非為了自衛(wèi)而殺人,否則,殺人將給一切相關(guān)者帶來多于好結(jié)果的壞結(jié)果”,這是哪一學(xué)派所提出的設(shè)想()
A、普遍型倫理利己主義
B、規(guī)則功利主義
C、功利利己主義
D、個人型利己主義
2.單項選擇題對于行為功利主義和規(guī)則功利主義的共同批評是()
A、難以確定給別人帶來的后果
B、每次重新開始之不可行性
C、難以教育青年或無經(jīng)驗者
D、沒有提供解決自身利益之沖突的始終如一貫的方法
5.問答題辨析題:“人人為我,我為人人”。
最新試題
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評價,是道德評價能否順利進(jìn)行的次要問題。
題型:判斷題
封建主義社會的基本特征有()
題型:多項選擇題
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
題型:判斷題
注意集體利益的分割和個體利益的保障,是集體利益與個體利益之間的良性互動。
題型:判斷題
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切,它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面()
題型:多項選擇題
康德是動機論的代表人物,他認(rèn)為的道德價值在于行為后果,無關(guān)意志。
題型:判斷題
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
題型:判斷題
良心在道德主體的自律活動中擔(dān)負(fù)著最重要的職責(zé),表現(xiàn)出最復(fù)雜的活動機制。
題型:判斷題
不同道德義務(wù)約束力的差別,實質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
題型:判斷題
中國已經(jīng)進(jìn)入社會主義社會,社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位,是社會倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
題型:判斷題