A.人本主義思想
B.建構(gòu)主義思想
C.認(rèn)知同化思想
D.行為主義思想
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你可能感興趣的試題
A.消退
B.負(fù)強(qiáng)化
C.泛化
D.正強(qiáng)化
A.消退
B.維持
C.分化
D.泛化
A.準(zhǔn)備率
B.練習(xí)率
C.強(qiáng)化率
D.效果率
A.道德判斷能力的發(fā)展
B.道德情感的發(fā)展
C.道德意志的發(fā)展
D.道德行為的發(fā)展
A.本我的發(fā)展
B.自我的發(fā)展
C.人際關(guān)系的發(fā)展
D.思維的發(fā)展
最新試題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價(jià)。()
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為()
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()