A．學(xué)會(huì)的成立
B．專(zhuān)業(yè)研究刊物的問(wèn)世
C．專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的設(shè)立
D．大學(xué)教育中專(zhuān)業(yè)與課程的設(shè)置
E．政府的關(guān)注
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你可能感興趣的試題
A．倫理取向
B．管理取向
C．民族取向
D．理想取向
E．政府改革取向
A．從經(jīng)驗(yàn)觀察開(kāi)始
B．從經(jīng)驗(yàn)概括開(kāi)始
C．從理論開(kāi)始
D．從假設(shè)開(kāi)始
A．研究對(duì)象
B．概念體系
C．研究方法
D．研究機(jī)構(gòu)
E．研究目標(biāo)
A、自然災(zāi)害
B、生態(tài)變遷
C、國(guó)際沖突
D、科技方面的重大變革
E、戰(zhàn)爭(zhēng)
A、妥協(xié)
B、替代
C、合并
D、分解
E、縮減
最新試題
以下哪個(gè)不屬于越軌研究的理論視角（）
政策在執(zhí)行過(guò)程中表面上與原政策一致，而事實(shí)上背離原政策精神的內(nèi)容，這是指（）
政策評(píng)估的計(jì)劃與準(zhǔn)備工作的主要任務(wù)包括（）
以下關(guān)于成本-收益分析的說(shuō)法中不正確的是（）
社會(huì)心理承受能力的形成因素包括（）
在沒(méi)有現(xiàn)成滿(mǎn)意方案的情況下，提出探索性方案，選擇若干試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)，看看是否能夠滿(mǎn)足期望水平，由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，再設(shè)計(jì)下一步的備選方案，這種搜索方法是（）
社會(huì)學(xué)對(duì)于社會(huì)解組的研究主要有哪些觀點(diǎn)（）
預(yù)測(cè)的發(fā)展首先來(lái)自決策的需要，其目標(biāo)就是為決策提供合理的依據(jù)，預(yù)測(cè)的方法可包括（）
在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過(guò)渡的過(guò)程中，出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周?chē)澜缦喾蛛x或相對(duì)立的現(xiàn)象，這是引起社會(huì)解組的重要原因，以上觀點(diǎn)屬于（）
以下哪個(gè)不屬于政策終結(jié)的作用（）