職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。

堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）